Nesta semana, recebemos o parecer favorável da Diretoria de Ensino de Bauru para darmos continuidade a nossa pesquisa na escola com as "nossas crianças". Assim, estamos a um passo de agendar as datas para realizarmos a análise de nosso webjornal com a turma da 5ª série. Agradecemos, portanto, a compreensão e o reconhecimento na validade de nossa pesquisa.
Apesar da falta de contato nestes 4 meses com os alunos, esperamos que eles estejam ansiosos para ver o resultado do site que eles ajudaram a construir a partir de nossas observações e análises, realizadas, em conjunto, no semestre passado. Além disso, estamos ansiosos para ver como nosso site será recebido pelas crianças e se vamos atingir nossos objetivos.
Mas ainda temos uma longa caminhada pela frente...O site ainda precisa ganhar a "cara" de um webjornal infantil, além das definições editoriais sobre o seu conteúdo. Nossa equipe está trabalhando muito para que os interesses das crianças estejam representados nesse site.
Enquanto aguardamos essa etapa, temos que tomar algumas decisões. A principal envolve o local onde iremos apresentar o webjornal para que os alunos possam navegar nele. A Diretoria de Ensino e o responsável pela rede de informática das escolas públicas de Bauru e região nos garantiram que a conexão à Internet está mais rápida e que, dificilmente, enfrentaremos o mesmo problema que tivemos no mês de maio no laboratório da escola.
Para verificar todos esses dados, voltaremos à escola! Lá, vamos aproveitar para retomar o contato presencial com nossas crianças e conversar com a coordenadora sobre as nossas opções de uso do laboratório, bem como sobre a ida à Unesp, que como sabemos é uma vontade da turma.
sexta-feira, 31 de outubro de 2008
sexta-feira, 24 de outubro de 2008
Educação, diálogo e interação: reflexões
Em meio aos estudos e análises sobre a infância e a mídia infantil, em especial na internet, entramos em contato com a educação em ambiente virtual. Já deixamos claro que acreditamos no potencial educativo do jornalismo, por isso, é importante conhecer as estratégias que os sistemas educativos devem adotar para que o processo de ensino-aprendizagem, via tecnologias digitais, também seja eficiente.
São muitas as discussões que envolvem a educação à distância e não nos cabe aqui entrar nesse debate, porém reconhecemos a importância desse novo modelo de educação na formação de novos estudantes e profissionais, que se apresentam com novos perfis.
Como já conhecemos um pouco do perfil da nova infância, a da Geração Net, o contato com essa educação se faz presente, mesmo que de forma informal. No entanto, é importante que haja uma instrução dos usuários para que a utilização desse sistema realmente contribua com conteúdos de qualidade, além de instigar a participação dos educadores e educandos, uma vez que a educação é um processo dialógico.
Em nossos estudos, estamos na defesa desse diálogo para uma comunicação efetiva da criança com os produtores de uma mídia digital para a infância. É claro que as possibilidades são muitas no ambiente virtual, mas não devemos perder o foco na interação entre os usuários, de forma a contribuir para a troca de informações e construção coletiva do conhecimento.
Ao pensarmos no webjornal infantil com seu papel informativo e interativo, damos apenas um passo diante das possibilidades que o ambiente virtual nos oferece. Porém, precisamos de mais estudos e testes para investigar a eficiência das propostas educativas, comunicativas e tecnológicas das mídias digitais. Esse é o grande desafio que o atual cenário nos propõe e devemos refletir sobre...
Em relação ao andamento teórico-prático de nossa dissertação, na próxima semana, agendaremos nossa ida à Diretoria de Ensino para buscar o parecer ao nosso projeto e, assim, dar continuidade à pesquisa com as nossas crianças.
São muitas as discussões que envolvem a educação à distância e não nos cabe aqui entrar nesse debate, porém reconhecemos a importância desse novo modelo de educação na formação de novos estudantes e profissionais, que se apresentam com novos perfis.
Como já conhecemos um pouco do perfil da nova infância, a da Geração Net, o contato com essa educação se faz presente, mesmo que de forma informal. No entanto, é importante que haja uma instrução dos usuários para que a utilização desse sistema realmente contribua com conteúdos de qualidade, além de instigar a participação dos educadores e educandos, uma vez que a educação é um processo dialógico.
Em nossos estudos, estamos na defesa desse diálogo para uma comunicação efetiva da criança com os produtores de uma mídia digital para a infância. É claro que as possibilidades são muitas no ambiente virtual, mas não devemos perder o foco na interação entre os usuários, de forma a contribuir para a troca de informações e construção coletiva do conhecimento.
Ao pensarmos no webjornal infantil com seu papel informativo e interativo, damos apenas um passo diante das possibilidades que o ambiente virtual nos oferece. Porém, precisamos de mais estudos e testes para investigar a eficiência das propostas educativas, comunicativas e tecnológicas das mídias digitais. Esse é o grande desafio que o atual cenário nos propõe e devemos refletir sobre...
Em relação ao andamento teórico-prático de nossa dissertação, na próxima semana, agendaremos nossa ida à Diretoria de Ensino para buscar o parecer ao nosso projeto e, assim, dar continuidade à pesquisa com as nossas crianças.
sexta-feira, 17 de outubro de 2008
PARABÉNS!
Nesta semana, comemoramos duas datas muito singulares para nossa sociedade e que, inegavelmente, estão relacionadas a nossa pesquisa. O Dia das Crianças e o Dia dos Professores merecem, portanto, destaque em nossa postagem de hoje.
Em primeiro, o que seria de nossa pesquisa sem as nossas crianças? Afinal, estamos preocupadas com o bem-estar social e informacional de nossa infância. Por isso, muito mais do que brinquedos e festas no Dia das Crianças, esperamos que haja debates e pesquisas em prol da qualidade de vida dos pequenos, que, em muitos casos, são marginalizados e excluídos da participação social.
Como também acreditamos na Comunicação Participativa como forma de estimular o diálogo da mídia com o público infantil, esperamos que novas práticas comunicacionais se somem aos produtos midiáticos para crianças, a fim de que elas tenham um espaço adequado a suas características, interesses e necessidades.
Reconhecer o dia 12 de outubro como o Dia das Crianças é válido, porém, são nas atitudes diárias para com a infância que mostraremos, também a elas, o valor e o potencial que têm para transformar e construir uma sociedade mais solidária.
E, o que falar da importância dos professores para a formação dessas crianças e de nós, adultos? O dia 15 de outubro é apenas uma referência, pois o trabalho diário do professor é digno de reconhecimento e muitos aplausos.
Assistindo, ontem, à reprise da premiação “Professor nota 10”, na TV Cultura, percebi quantos educadores ainda estão estimulados para transmitir o melhor, de forma diferente e criativa, para suas turmas, atuando em sua aprendizagem, não apenas com conteúdos escolares, mas para sua vida.
A esses professores premiados e a todos aqueles empenhados em renascer o valor da educação como formadora, meus agradecimentos e minhas felicitações pela semente de esperança que plantam em nossas crianças e no sistema educacional de nosso país.
Pensando que o jornalismo também tem essa função educativa, esperamos que os profissionais da mídia possam compartilhar dos mesmos ideais que muitos educadores transmitem em seu trabalho cotidiano, dentro e fora da sala de aula. Como a mídia está presente na casa de nossas crianças, é importante que ela também seja uma professora (é verdade que bem diferente dos modelos tradicionais), uma educadora em potencial que leve informações de qualidade e responsabilidade sobre e para a infância.
Em meio a essas comemorações, continuamos na produção de nosso webjornal, articulando as teorias e as análises com nossas percepções sobre o que as crianças esperam e merecem receber em um site jornalístico, construído para elas, já que reconhecemos seu papel educativo.
Por fim, registramos nossos PARABÉNS às crianças e aos professores, na esperança de que, na repetição dessas datas, haja mais motivos para comemorar com mais notas 10 para todos que se voltam para a infância e para a formação de nossa sociedade.
Em primeiro, o que seria de nossa pesquisa sem as nossas crianças? Afinal, estamos preocupadas com o bem-estar social e informacional de nossa infância. Por isso, muito mais do que brinquedos e festas no Dia das Crianças, esperamos que haja debates e pesquisas em prol da qualidade de vida dos pequenos, que, em muitos casos, são marginalizados e excluídos da participação social.
Como também acreditamos na Comunicação Participativa como forma de estimular o diálogo da mídia com o público infantil, esperamos que novas práticas comunicacionais se somem aos produtos midiáticos para crianças, a fim de que elas tenham um espaço adequado a suas características, interesses e necessidades.
Reconhecer o dia 12 de outubro como o Dia das Crianças é válido, porém, são nas atitudes diárias para com a infância que mostraremos, também a elas, o valor e o potencial que têm para transformar e construir uma sociedade mais solidária.
E, o que falar da importância dos professores para a formação dessas crianças e de nós, adultos? O dia 15 de outubro é apenas uma referência, pois o trabalho diário do professor é digno de reconhecimento e muitos aplausos.
Assistindo, ontem, à reprise da premiação “Professor nota 10”, na TV Cultura, percebi quantos educadores ainda estão estimulados para transmitir o melhor, de forma diferente e criativa, para suas turmas, atuando em sua aprendizagem, não apenas com conteúdos escolares, mas para sua vida.
A esses professores premiados e a todos aqueles empenhados em renascer o valor da educação como formadora, meus agradecimentos e minhas felicitações pela semente de esperança que plantam em nossas crianças e no sistema educacional de nosso país.
Pensando que o jornalismo também tem essa função educativa, esperamos que os profissionais da mídia possam compartilhar dos mesmos ideais que muitos educadores transmitem em seu trabalho cotidiano, dentro e fora da sala de aula. Como a mídia está presente na casa de nossas crianças, é importante que ela também seja uma professora (é verdade que bem diferente dos modelos tradicionais), uma educadora em potencial que leve informações de qualidade e responsabilidade sobre e para a infância.
Em meio a essas comemorações, continuamos na produção de nosso webjornal, articulando as teorias e as análises com nossas percepções sobre o que as crianças esperam e merecem receber em um site jornalístico, construído para elas, já que reconhecemos seu papel educativo.
Por fim, registramos nossos PARABÉNS às crianças e aos professores, na esperança de que, na repetição dessas datas, haja mais motivos para comemorar com mais notas 10 para todos que se voltam para a infância e para a formação de nossa sociedade.
sexta-feira, 10 de outubro de 2008
Esboços iniciais
Mesmo esperando a autorização da Diretora de Ensino para prosseguirmos com a pesquisa com as crianças, reunimos nossa equipe de produção do site para traçarmos nossas metas.
Diante do desafio de construir esse webjornal até o fim de novembro, agradecemos o empenho e a dedicação de nossa equipe que, de maneira empolgada, está se debruçando conosco no universo infantil.
Algumas diretrizes quanto ao formato do webjornal já foram definidas, bem como apontamos as características necessárias para o que o site seja atrativo e adequado à nossa proposta jornalística, aos interesses e às necessidades do público infantil.
Para contribuir com nossas idéias, os desenhos das crianças, na fase anterior da pesquisa, são de extrema importância, pois apresentam elementos que podem e devem ser incorporados em nosso webjornal. Além disso, o contato com sites infantis tem nos mostrado possibilidades diversas de nos dirigirmos às crianças em meio a variedade de ofertas e temáticas.
Estamos apenas na fase inicial da construção e acreditamos que outros esboços virão até que o produto final esteja alinhado com as observações e análises aqui descritas e aquelas que ainda serão feitas até o fim da pesquisa. Além, é claro, a contribuição de nossas crianças neste ambiente virtual, assim como de todos que se interessam por nossa problemática.
Diante do desafio de construir esse webjornal até o fim de novembro, agradecemos o empenho e a dedicação de nossa equipe que, de maneira empolgada, está se debruçando conosco no universo infantil.
Algumas diretrizes quanto ao formato do webjornal já foram definidas, bem como apontamos as características necessárias para o que o site seja atrativo e adequado à nossa proposta jornalística, aos interesses e às necessidades do público infantil.
Para contribuir com nossas idéias, os desenhos das crianças, na fase anterior da pesquisa, são de extrema importância, pois apresentam elementos que podem e devem ser incorporados em nosso webjornal. Além disso, o contato com sites infantis tem nos mostrado possibilidades diversas de nos dirigirmos às crianças em meio a variedade de ofertas e temáticas.
Estamos apenas na fase inicial da construção e acreditamos que outros esboços virão até que o produto final esteja alinhado com as observações e análises aqui descritas e aquelas que ainda serão feitas até o fim da pesquisa. Além, é claro, a contribuição de nossas crianças neste ambiente virtual, assim como de todos que se interessam por nossa problemática.
sexta-feira, 3 de outubro de 2008
Contatos e nova autorização
Para a continuidade de nossa pesquisa, estamos na fase de seleção de sites infantis para nossa análise exploratória, além de algumas definições para a construção do webjornal com a qual contamos com a colaboração técnica e gráfica de estudantes da Unesp.
Como retomamos nosso contato com a escola para viabilizarmos a atividade de verificação da eficiência do nosso webjornal experimental, deparamo-nos com a necessidade de solicitar a autorização da Diretoria de Ensino de Bauru para efetivarmos nossa pesquisa no laboratório da Unesp, uma vez que precisaremos retirar as crianças da escola para a realização da atividade, assim como fizemos em junho passado.
Diante dessa necessidade, elaboramos uma carta de apresentação à coordenação de projetos da diretoria, explicando as etapas da pesquisa, já realizadas, e os nossos objetivos futuros. Para pontuar melhor nossa proposta, levamos também para análise o nosso projeto de pesquisa e a documentação já apresentada à escola e aos responsáveis pelas crianças.
Estamos na espera de uma resposta afirmativa para darmos prosseguimento aos agendamentos de data e da documentação necessária para solicitar a autorização dos responsáveis pelas crianças e da direção para efetuarmos essa etapa da pesquisa ainda em novembro.
Antes de encerrarmos, em nossa breve visita à escola, encontramos uma de nossas crianças no pátio. Depois de mais de 3 meses sem nos encontrarmos, percebemos que somos reconhecidos e que a pesquisa ainda está no imaginário delas. Explicamos a ela que estamos nos organizando para levá-las a Unesp novamente. E, prontamente, ela respondeu: “que legal”. Mais uma vez, as crianças esperam ansiosamente por essa atividade. Antes de nos despedirmos, pedimos que ela avisasse aos amigos para participarem do nosso blog e do nosso perfil no Orkut.
Aguardamos, então, a manifestação infantil e o posicionamento da Diretoria frente a nossa solicitação de continuidade da pesquisa com os alunos da escola.
Como retomamos nosso contato com a escola para viabilizarmos a atividade de verificação da eficiência do nosso webjornal experimental, deparamo-nos com a necessidade de solicitar a autorização da Diretoria de Ensino de Bauru para efetivarmos nossa pesquisa no laboratório da Unesp, uma vez que precisaremos retirar as crianças da escola para a realização da atividade, assim como fizemos em junho passado.
Diante dessa necessidade, elaboramos uma carta de apresentação à coordenação de projetos da diretoria, explicando as etapas da pesquisa, já realizadas, e os nossos objetivos futuros. Para pontuar melhor nossa proposta, levamos também para análise o nosso projeto de pesquisa e a documentação já apresentada à escola e aos responsáveis pelas crianças.
Estamos na espera de uma resposta afirmativa para darmos prosseguimento aos agendamentos de data e da documentação necessária para solicitar a autorização dos responsáveis pelas crianças e da direção para efetuarmos essa etapa da pesquisa ainda em novembro.
Antes de encerrarmos, em nossa breve visita à escola, encontramos uma de nossas crianças no pátio. Depois de mais de 3 meses sem nos encontrarmos, percebemos que somos reconhecidos e que a pesquisa ainda está no imaginário delas. Explicamos a ela que estamos nos organizando para levá-las a Unesp novamente. E, prontamente, ela respondeu: “que legal”. Mais uma vez, as crianças esperam ansiosamente por essa atividade. Antes de nos despedirmos, pedimos que ela avisasse aos amigos para participarem do nosso blog e do nosso perfil no Orkut.
Aguardamos, então, a manifestação infantil e o posicionamento da Diretoria frente a nossa solicitação de continuidade da pesquisa com os alunos da escola.
Assinar:
Postagens (Atom)