Nosso site em conversa

Embora ainda faltem muitas análises para que comecemos a construção de nosso webjornal infantil experimental, nesta semana, dialogamos sobre nossa proposta com professores e alguns colegas que contribuíram para nossas reflexões.

Colegas, já especialistas na construção de sites, já nos deram um norte sobre computação gráfica e possíveis ferramentas que possam vir a ter grande utilidade e atratividade em nosso webjornal. Ao mesmo tempo, alertaram sobre o tempo viável para a elaboração e execução do site, visto que precisaremos do apoio técnico em muitas etapas.

Em relação à elaboração do webjornal, também iniciamos nossas reflexões sobre quais profissionais são necessários para que tudo ocorra de forma eficaz na continuidade de nossa pesquisa, em especial durante a validação do webjornal. Acreditamos que o livro “Design Instrucional Contextualizado”, de Andrea Filatro, possa acrescentar em nossas indagações sobre o webjornal e a etapa de sua construção.

Ao mesmo tempo, novas leituras sobre jornalismo digital se somam às anteriores, de forma a nos ajudar a abrir o leque de informações sobre o assunto e definir, de modo mais conceitual, nossa linha editorial. Os livros “Modelos de Jornalismo Digital”, de Marcos Palácios e André Lemos, e Jornalismo na Internet, de José Pinho, além de alguns artigos sobre cibercultura, certamente vão nos ajudar nessa tarefa.

Enfim, o tempo é de mais leituras, novas indagações e muitas reflexões...

Momento de troca

Como convidada para ministrar uma palestra sobre indústria cultural para uma turma de Jornalismo, não poderia deixar de relatar nossa experiência com o público infantil. As crianças enquanto público-alvo de produtos midiáticos despertou a atenção e a discussão em parte da aula.

Os futuros jornalistas se surpreenderam quando relatei a experiência com as crianças no laboratório da Unesp. A idéia de um Orkut infantil também recebeu adeptos, já que alguns alunos não sabiam que o Orkut era proibido para menores de 18 anos. Outros alunos acrescentaram ao debate alguns comentários sobre os pequenos de suas famílias e como eles estão inseridos nas novas tecnologias, especialmente em produtos que não são totalmente direcionados a eles, como o Orkut e o MSN.

O desafio lançado a esses alunos foi pensar em propostas de mídias que estejam efetivamente condizentes com o público infantil. Na sala de aula, há alunos interessados nessa temática. Espero, de certa forma, que nossas discussões iniciais possam contribuir para futuros projetos e, quem sabe, até para a prática profissional desses comunicadores e jornalistas.

Além disso, nesta semana, estreitamos nosso contato com uma professora do Mestrado em TV Digital da Unesp. A disciplina que ela ministrará neste semestre “Educação em Ambiente Virtual” pode contribuir com nossos estudos e com a formulação de nosso webjornal experimental.

Nas próximas semanas, começaremos os estudos em relação à proposta da disciplina e acreditamos que as informações a serem compartilhadas na sala de aula, presencial e virtual, vão instigar ainda mais nossa pesquisa e de nossas colegas de classe.

Mídia para criança em pauta

Discussões sobre jornais, revistas, sites e blogs infantis marcaram esta semana de intensa atividade na Unesp. Como sede de eventos de Comunicação, a universidade foi o ponto de encontro de pesquisadores de todo o Brasil para debater políticas para a comunicação, em especial para a era da digitalização.

Já que nossa temática de pesquisa também trabalha com a comunicação na era digital para o público infantil, participamos ativamente dos encontros, expondo nossas indagações e análises iniciais sobre a problemática do jornalismo para crianças.

A experiência, até agora, com este blog foi relatada para que mais pesquisadores possam contribuir com nossos estudos, ao mesmo tempo em que o contato com pesquisas semelhantes nos ajudam a direcionar nosso foco e encontrar possíveis saídas.

Com a apresentação de uma análise da revista e do site da Recreio, realizada no ano passado, percebemos que o jornalismo infantil tem conquistado o interesse de jornalistas iniciantes, que, como nós, estão dispostos a se aventurar no universo das crianças, a fim de lhes proporcionar o contato com informações, cujo compromisso é com a educação, formação e participação infantis.

Novas indagações surgem quando nos confrontamos com novas idéias, experiências e aspirações de pesquisas. Mas também percebemos que estamos na direção certa, uma vez que podemos contar com o apoio e críticas construtivas de pessoas envolvidas e dedicadas ao estudo da Comunicação.

Quem sabe, este blog possa se tornar mais um espaço para essas discussões...

Contribuições...

Como há muito ainda a se discutir em relação à nossa pesquisa, durante a semana, estabelecemos contato com alguns professores de outras áreas, como educação,psicologia e computação. Já que defendemos o diálogo entre várias disciplinas, acreditamos que novas informações sempre são bem-vindas para que nosso trabalho se concretize da melhor forma, promovendo um amplo debate.

As conversas com esses professores nos ajudaram a definir alguns caminhos e estratégias de análises, além das indicações de alguns livros que devemos ler ainda este mês. Já podemos citar a contribuição da psicologia do desenvolvimento para entendermos a relação de nossas crianças com a aprendizadem e, assim, com a nossa pesquisa, especialmente com o webjornal a ser construído.

Nas próximas semanas, teremos contato com mais pesquisadores que também discutem a infância, a comunicação, as tecnologias. Esperamos que essas discussões possam acrescentar em nosso trabalho e influenciar, de forma positiva, para o avanço nas pesquisas em Comunicação.

Em relação a nossas crianças e os resultados das atividades realizadas com elas, ainda estamos analisando-os para que, em breve, possamos ter uma primeira interpretação da relação infantil com a internet, no que se refere aos sites mais visitados pelas crianças.

Enfim, muito trabalho ainda nos aguarda...

Fase de definições

Depois de quase um mês de férias, nossas crianças retornaram às aulas nesta semana. Mas, infelizmente, não tivemos contato com elas. Nossa relação, pelo menos por enquanto, continuará se dando no ambiente virtual, aqui no blog e em nosso perfil no Orkut.

Como não paramos as atividades da pesquisa, estamos analisando os dados e as discussões que tivemos com as crianças. Das primeiras impressões que tivemos sobre essa Geração Net aos desenhos de sites, opiniões sobre as informações da internet e visitas a sites, encontramos um universo infantil instigante e repleto de desejos e interesses a serem atendidos.

Com as respostas infantis e anotações sobre as atividades realizadas, temos, agora, que selecionar e analisá-las de forma mais científica, para que possamos construir um conhecimento sobre essas crianças e começar a desenvolver nosso webjornal experimental.

Muitas decisões sobre a dissertação estão sendo tomadas para que possamos nos aproximar de nosso objetivo final, além de estarmos, cada vez mais, conectados com as crianças da nova geração, a da infância digital.

Mais leituras, algumas análises, artigos e trabalhos semelhantes estão nos ajudando a construir um cenário, no qual possamos entender o jornalismo na internet, a interação e as necessidades infantis.

Conto com a colaboração de nossas crianças e de quem se interessar por essa aventura...